“很多大學生村官在發愁自己期滿之后怎么辦，而我們這里的村官在發愁自己服務期滿走了以后村里的活兒誰來干。” 遼寧省清原縣南口前鎮王家堡村黨總支副書記邸紅的一句話，說出了遼寧大學生村官的心聲。

　　在遼寧，大學生村官成了“香餑餑”，許多原來沒有大學生村官的村和社區找到組織部門，紛紛要求派個大學生村官到村里來工作。

　　2008年至今，遼寧省先后選聘4639名大學生村官，并在教育培訓、扶持引導、管理考核等方面探索出一條具有遼寧特色的大學生村官培養道路，撫順市的工作是其中代表。

　　“實戰面對面”，老村官扶新村官“上馬”

　　“剛到村里時，恰逢村里山林要往外承包，村書記準備讓我擬定合同，但是村主任對我的能力不太信任，不讓我參與。”“村里的孫某和鄭某因為部分土地歸屬問題發生了矛盾，雙方都說對方多占了自己家的地，爭執不下，甚至大打出手。”“2011年的征兵工作開始了，村主任卻發起愁來，部分村民對國家征兵政策不響應、不支持，每年完成征兵任務都很困難。”

　　這一個個鮮活的案例，都是大學生村官在工作中遇到的棘手問題。如今，它們都被收編在一本名為《大學生村官在村工作實戰案例》的書中，成為新上任大學生村官的工作“寶典”。

　　在遼寧撫順，每位大學生村官上任前，都要經歷這樣一場“實戰面對面”的考驗。老村官出題，新村官作答，再由老村官講解自己當時解決問題的具體辦法。通過一問一答的形式，幫助新村官更快融入農村生活。

　　回想起當時的自己， 遼寧省新賓滿族自治縣旺清門鎮旺漢村黨支部副書記黃寶峰覺得“挺幼稚”。他遇到的“實戰”案例，是如何說服村民參加新型農村合作醫療：“我當時就想給村民做工作。如果本人做不通，再找他的親戚朋友，現在想想，如果真這么做，效果可能不會太好。”

　　在村工作一年，黃寶峰開始慢慢了解村民的思維方式。“做農村工作需要的不只是耐心。很多時候，村民需要看到實際的東西，比如他們在物質上、精神上能得到什么。”

　　在實際工作中，遼寧省撫順縣石文鎮八家子村黨支部副書記劉洋真的遇到了“實戰面對面”中提到過的問題。“那天村書記和主任都不在，一位村民和婦女主任發生了矛盾。”劉洋有點著急，但她很快想到，“實戰面對面”中老村官曾經講到類似的問題。于是，她先把矛盾雙方盡量分開，又跑去通知片長、戶長，對村民進行安撫，很快化解了矛盾。

　　在遼寧撫順，大學生村官需要經歷“七訓”，知“五情”。“培訓特別全面，細致。就連開會的時候桌簽怎么擺都會教到，對于剛從學校里走出來的大學生來說，幫助非常大。”邸紅說。