“在工作生活中，多了兩位‘師傅’。他們告訴我如何做好農(nóng)村工作，讓我少走了不少彎路。”這是天津?qū)幒涌h豐臺鎮(zhèn)孫莊村的大學生村官董明杰的肺腑之言。董明杰所說的兩位“師傅”，是任職地的鎮(zhèn)村領導。

　　針對大學生村官農(nóng)村基層工作經(jīng)驗相對不足的現(xiàn)實，寧河縣縣委在大學生村官中廣泛開展“兩級幫帶”活動，明確每位大學生村官由1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員和1名任職村黨支部書記或村主任在生活上幫、在工作上帶，使他們盡快適應基層工作。

　　根據(jù)活動要求，鎮(zhèn)村領導必須經(jīng)常與大學生村官談心談話，幫助他們找準定位，增強信心和勇氣。要求他們從大處著眼、細處著手，從涉及群眾利益的點滴小事做起，鼓勵他們在農(nóng)村建功立業(yè)，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值，做到有所作為。通過談心談話，使剛剛走出“象牙塔”到農(nóng)村就業(yè)的大學生村官由不適應、不安心轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_目標、積極主動地學習和開展工作。

　　針對大學生村官大都是獨生子女，缺少解決農(nóng)村基層問題能力的實際情況，幫帶活動重點推進其角色的轉(zhuǎn)變和獨立工作能力的培養(yǎng)，有關領導經(jīng)常帶領大學生村官深入田間地頭、深入農(nóng)家院落，讓他們熟悉村情民意，指導他們掌握農(nóng)村工作的技巧，拉近與村民的距離，使他們盡快把理論知識運用到農(nóng)村實踐，成為農(nóng)村的“田秀才”和“土專家”。

　　該縣還鼓勵和支持大學生村官利用自己的才學積極創(chuàng)業(yè)，并帶動群眾共同致富。在幫帶人員的示范指導下，大學生村官共實施創(chuàng)業(yè)致富項目18個,有38人制定了創(chuàng)業(yè)計劃，還有40名大學生村官成為農(nóng)業(yè)科技推廣輔導員。岳龍鎮(zhèn)小閻村大學生村官丁建江在支部書記的支持鼓勵下，承包了村里的3座棚室，投資10萬元發(fā)展長毛兔養(yǎng)殖，并充分發(fā)揮示范帶動作用，引導更多村民發(fā)展高效養(yǎng)殖業(yè)。