近年來(lái)，崇明縣委組織部在大學(xué)生村官中組織開展“五微”主題活動(dòng)（微課堂、微關(guān)愛、微心愿、微調(diào)研、微創(chuàng)業(yè)），讓大學(xué)生村官們爭(zhēng)當(dāng)“五員”（宣傳員、守護(hù)員、助老員、研究員、示范員），努力提升大學(xué)生村官服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。

　　微課堂，奔赴一線講學(xué)，當(dāng)好宣傳員

　　大學(xué)生村官理論功底好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)基層情況熟悉，給農(nóng)村黨員群眾上黨課可以有效彌補(bǔ)農(nóng)村基層黨課資源匱乏的問(wèn)題。成立宣講團(tuán)進(jìn)行宣講。廟鎮(zhèn)大學(xué)生村官成立了“零距離”宣講團(tuán)，并量身定制1540張“微宣講”便民聯(lián)系卡，將大學(xué)生村官身份亮到每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，組團(tuán)進(jìn)村進(jìn)行宣講。長(zhǎng)興鎮(zhèn)和城橋鎮(zhèn)的大學(xué)生村官們積極參加鎮(zhèn)上的老干部宣講團(tuán)和桑榆志愿講師團(tuán)，入村進(jìn)組開展宣講工作。立足本村進(jìn)行宣講。豎新鎮(zhèn)、向化鎮(zhèn)、中興鎮(zhèn)的村官結(jié)合所在村的實(shí)際情況開展宣講活動(dòng)。在宣講中積極開展“三走進(jìn)”活動(dòng)——走進(jìn)村黨員活動(dòng)室、走進(jìn)農(nóng)家小院、走進(jìn)田間地頭，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣講、播放視頻、互動(dòng)交流和贈(zèng)送資料等方式，解讀十七屆五中全會(huì)精神、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、農(nóng)村惠農(nóng)政策、崇明好人好事、發(fā)展規(guī)劃等，通過(guò)宣講傳播黨的聲音、宣傳先進(jìn)文化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣大學(xué)生村官已宣講130多場(chǎng)，聽課黨員群眾5000余人次。其中向化鎮(zhèn)大學(xué)生村官“微黨課”項(xiàng)目被解放日?qǐng)?bào)等主流媒體報(bào)道，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

　　微關(guān)愛，牽手留守兒童，當(dāng)好守護(hù)員

　　由于崇明地理區(qū)位、生態(tài)島建設(shè)定位等諸多原因，大量富余勞動(dòng)力進(jìn)入上海市區(qū)打工，他們當(dāng)中很多人將子女留在農(nóng)村。據(jù)統(tǒng)計(jì)，崇明縣中小學(xué)義務(wù)教育階段共有4159名留守兒童，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的13％。農(nóng)村留守兒童由于家庭教育缺失，其學(xué)習(xí)、心理、品行、情感和生活面臨諸多問(wèn)題。在微關(guān)愛活動(dòng)中，大學(xué)生村官們開展多種的形式關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。村官抱團(tuán)開展活動(dòng)。廟鎮(zhèn)大學(xué)生村官自發(fā)成立“守護(hù)星”志愿者隊(duì)伍，吸納教師、村干部、大學(xué)生、熱心公益的村民等志愿力量，當(dāng)好留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“假期老師”，并建立常設(shè)服務(wù)點(diǎn)和流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，開設(shè)文體、繪畫、攝影等特色課程，通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo)、文體游戲等，豐富了留守兒童的精神文化生活。參與公益組織發(fā)揮作用。積極參與團(tuán)委、教育局、婦聯(lián)等社會(huì)組織搭建的關(guān)愛留守兒童公益平臺(tái)，在其中發(fā)揮重要作用。陳家鎮(zhèn)、城橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生村官參與到團(tuán)縣委“愛心暑托班”公益項(xiàng)目中，并在其中發(fā)揮重要作用。綠華鎮(zhèn)的“百靈鳥驛站”、建設(shè)鎮(zhèn)的“綠苗苗家園”、堡鎮(zhèn)的“晚依灣”等品牌項(xiàng)目，都讓大學(xué)生村官參與其中發(fā)揮作用。結(jié)對(duì)到戶關(guān)愛到家。部分大學(xué)生村官就近結(jié)對(duì)村里的留守兒童，送學(xué)到家。如港西鎮(zhèn)盤西村大學(xué)生村官李薔，利用下班和周末的空余時(shí)間幫孩子補(bǔ)習(xí)功課、聊天鼓勁，關(guān)愛留守兒童。

　　微心愿，幫扶孤寡老人，當(dāng)好助老員

　　針對(duì)農(nóng)村孤寡老人多、精神慰藉少、生活自理能力差等問(wèn)題，大學(xué)生村官們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的公益心和組織能力。重大節(jié)日送溫暖。建設(shè)鎮(zhèn)結(jié)合“3.5”學(xué)雷鋒日給農(nóng)村孤寡老人送溫暖、向化鎮(zhèn)在端午之際組織大學(xué)生村官開展包粽子贈(zèng)老人的活動(dòng)、新河鎮(zhèn)開展“學(xué)生包餛飩，為百歲老人獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，體現(xiàn)了大學(xué)生村官的良好風(fēng)貌。整合資源獻(xiàn)愛心。廟鎮(zhèn)組織建立了一個(gè)由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位年輕干部、村級(jí)后備干部、社會(huì)愛心人士等52人組成的“夕陽(yáng)紅”愛心工作站，安排愛心助老員分別與31個(gè)村（居）的孤寡老人“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子。大學(xué)生村官通過(guò)每月定期走訪串門，通過(guò)聊家常、送救助和洗衣做飯等形式，為老人送溫暖、送服務(wù)，幫助老人提高生活質(zhì)量；每季度聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生和護(hù)理人員上門為老人測(cè)量血壓、宣傳保健知識(shí)等，讓老人得到醫(yī)護(hù)保障。同時(shí)，村官們還發(fā)揮宣傳優(yōu)勢(shì)，加大愛老敬老宣傳力度，帶動(dòng)每個(gè)家庭關(guān)心關(guān)愛老人，營(yíng)造愛老敬老的社會(huì)氛圍，讓老人能老有所養(yǎng)、老有所依。

　　微調(diào)研，獻(xiàn)計(jì)農(nóng)村發(fā)展，當(dāng)好研究員

　　為使大學(xué)生村官進(jìn)一步了解崇明農(nóng)村實(shí)際，提高大學(xué)生村官分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，縣委組織部每年都會(huì)組織大學(xué)生村官們開展“小村官，微調(diào)研”活動(dòng)。圍繞黨建村務(wù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)、綜治維穩(wěn)等與農(nóng)村發(fā)展建設(shè)最相關(guān)的問(wèn)題，大學(xué)生村官們或三五個(gè)人一組、或獨(dú)立開展調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。2015年度，全縣大學(xué)生村官共上報(bào)調(diào)研報(bào)告24篇。經(jīng)過(guò)縣委組織部評(píng)審，最終評(píng)選出“關(guān)于向化鎮(zhèn)農(nóng)村公共文化供需情況的調(diào)查與分析”、“關(guān)于港沿鎮(zhèn)園藝村苗木產(chǎn)業(yè)的調(diào)研”等6篇優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告。利用每年全縣大學(xué)生村官培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告的作者們還向全體大學(xué)生村官們展示了他們的調(diào)研成果。

　　微創(chuàng)業(yè)，參與創(chuàng)新帶富，當(dāng)好示范員

　　縣委組織部通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等方式，為大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)扶持、搭建交流平臺(tái)。培訓(xùn)指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意向人員。組織3名已創(chuàng)業(yè)和有意向創(chuàng)業(yè)的村官參加上海市農(nóng)業(yè)電子商務(wù)培訓(xùn)班，并向有創(chuàng)業(yè)意向的村官提供創(chuàng)業(yè)信息和政策方面的咨詢。開展村官互訪培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。以微創(chuàng)業(yè)為主題，組織大學(xué)生村官開展“三個(gè)一”互訪活動(dòng)。即開展1次實(shí)地調(diào)研，到合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織集體調(diào)研，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、尋找商機(jī)；舉行1場(chǎng)專題座談會(huì)，請(qǐng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)部門分管領(lǐng)導(dǎo)、村經(jīng)濟(jì)條線干部、合作社負(fù)責(zé)人等介紹經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、特色產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)需求等信息；進(jìn)行1次主題討論，圍繞被訪問(wèn)單位的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，提出有創(chuàng)新、有啟發(fā)的創(chuàng)業(yè)思路。用“互聯(lián)網(wǎng)+”幫助合作社發(fā)展。崇明有不少農(nóng)旅型合作社，雖然有較好的基礎(chǔ)設(shè)施、成熟的農(nóng)業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，在當(dāng)?shù)匾残∮忻麣猓虼_少有效的營(yíng)銷手段，時(shí)常出現(xiàn)費(fèi)盡吆喝等不著游客，只能對(duì)著剛粉刷過(guò)的客房嘆氣的現(xiàn)象。大學(xué)生村官們主動(dòng)作為，在三星鎮(zhèn)大學(xué)生村官胡堅(jiān)的帶動(dòng)下，大家開展起了“村村游”項(xiàng)目，該項(xiàng)目以農(nóng)旅型合作社所提供的旅游項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以“圖片+文字”的微信形式和網(wǎng)頁(yè)形式對(duì)這些合作社進(jìn)行宣傳。“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一村——瀛東村旅游攻略”“最美鄉(xiāng)村，崇明島養(yǎng)生之旅”等一期期微信通過(guò)“崇明村官家園”微信公眾平臺(tái)不斷發(fā)出，“崇明旅游”“崇明共青團(tuán)”等公共平臺(tái)也紛紛轉(zhuǎn)載，一個(gè)個(gè)分布在村里、點(diǎn)散面廣的農(nóng)家樂(lè)被“互聯(lián)網(wǎng)+村村游”項(xiàng)目串成了線。

　　“五微”活動(dòng)的開展，為大學(xué)生村官服務(wù)基層搭建了有效的平臺(tái)，使大學(xué)生村官服務(wù)基層的作用得到了充分發(fā)揮。