“村里基礎差,好不容易配上了遠教設備,村干部不會用,以前村里干部年齡都大,網絡不太懂、對新事物接受慢,稍微一點問題都必須等電信局過來維修,有時候都不是設備的問題,只是村干部不會操作,黨員學習就會受影響。我到村里任職以后,參加了縣里組織的遠程教育管理員培訓,村里設備正常運行,黨員學習能夠正常開展,支部黨員們的學習熱情也高漲,有時候“固定學習日”我在縣里辦事,經常有黨員打電話問我怎么沒通知學習。”張店鎮孟莊村支部書記吳利民介紹到。
吳利民是該鎮的大學生村官,今年6月到村里任職以來,以遠程教育為抓手,強化黨員教育管理,黨建工作煥發新活力。像孟莊這樣的情況不在少數,村支“兩委”平均年齡在50歲以上,不會用遠教設備的現象較為普遍,灌南縣電教中心堅持問題導向,借力用力,促進大學生村官領航基層遠教工作。
重抓學習培訓,打造遠教護航員。編發使用手冊。灌南縣電教中心梳理常見問題,精心編制使用手冊,一村一本,小問題不求人,提升站點管理員解決簡單問題的能力,大幅提高站點正常化比率。組織開展基層站點管理員輪訓。分3批次對全縣238個村(社區)的站點管理員進行輪訓,講解遠教系統使用方法,現場示范操作流程,手把手指導簡易故障排除。據悉,共有78名在村任職的大學生村官作為管理員參訓,接近總人數的三成。
緊抓結隊組團,培育遠教領航員。采用結對組團的方式,精細化落實遠教站點維護。每3個村組成一個團隊,以大學生村官所在的村(社區)為中心,并由其擔任團長,堅持就近、便利原則,團長負責指導團員村遠教工作,充分發揮大學生村官年輕思路活、創新懂技術的優勢,模塊化加強各個站點力量,提升遠教工作整體戰斗力,推動黨員教育管理工作,為基層黨建開拓新平臺。
“大學生村官管理員推動全縣黨員遠程教育工作上了一個臺階,我縣在全市處于領先水平,今年“固定學習日”“黨員活動日”的督查,我們無一次通報批評情況,這些成績離不開我們的大學生村官“領航員”。”電教中心工作人員感慨道。